2015年河南公务员考试申论热点:不能握着鼠标忘了笔杆
对于申论,大多数考生持迷茫态度,面对冗长的资料,无从下手。申论写作要求也是需要考生熟练掌握阅读理解材料、准确立意命题,同时在利用给定材料的基础上,能旁征博引、引申发挥,充分运用储备知识进行文章写作。河南公务员考试网(http://www.hngwy.org/)整理了一些申论热点供考生参考。考生可结合2015年河南公务员考试通用教材备考。
数字化时代,文字记录方式发生革命性变革,键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑,许多人只能大致记住汉字的形状,提笔却无法正确写出具体部首和结构。最近一项调查显示,两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字,正成为一个令人忧心的文化现象。
【标准表述】
[综合分析]
汉字是中华文明的标志,又是传承中华文化的工具。汉字书法不仅是人类所创造的最为抽象的艺术,而且是人类文明最为发达、最富有想象力,能够全面揭示自然本质的一门艺术,一种文化现象。数千年来,汉字被视作艺术品,更被看做人格的标记,“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。汉字是中华民族文化的基石,也是社会进步的必要元素。
一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术,却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地。在这一场新技术冲击的背后,我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术,早已钝化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力,早已忽视了手书汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式,而仅仅把汉字视作表意符号和交流工具。结果便是,作为符号和工具的汉字,往往只是在实际运用这个层面上存在。
一个民族的文化是否得到光大,不是取决于它吸收了多少外来的精华,而是决定于这个民族优秀的文化是否得到很好的传承。汉字是我们文化的根,是滋养我们现实生存发展的血液。在网络时代,我们不能“握着鼠标忘了笔杆”,汉字不能沦为失落的文明。
[具体措施]
一、书写习惯让公众重拾汉字之美。
应提倡书写,让人们喜爱写字,多用手写文字来沟通交流,老话说“字如其人”,书写传播的不仅仅是内容和思想,还有感情交流。另一方面写好汉字是一个人文化素养的标志,应将汉字融入社会评价体系提高公众重视度。社会招聘等评价体制中应重视其汉字素养,避免单一地通过证件来评价一个人,以此引起人们对汉字书写的重视和学习。
二、汉字教学让基础教育传播文化。
提高基础教育中的汉字教育水平,提高它的文化性能。基础教育阶段应培养孩子的写字的习惯和对汉字的亲和力。其次汉字的教学应普及《说文解字》,讲解字源字理,从文字里面看到文化。
三、电视节目应重视汉字实用性和趣味性的考查。
在汉字节目中应多鼓励正确的书写方式。重视汉字字理考查,增强节目对于汉字内涵的挖掘,使节目更有深度的同时,让人们注意到汉字所代表的文化和背后的故事,增强汉字学习的文化性和趣味性。
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不能握着鼠标忘了笔杆
【背景链接】数字化时代,文字记录方式发生革命性变革,键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑,许多人只能大致记住汉字的形状,提笔却无法正确写出具体部首和结构。最近一项调查显示,两千余名受访者中有逾八成的人承认写字有困难。提笔忘字、频写错别字,正成为一个令人忧心的文化现象。
【标准表述】
[综合分析]
汉字是中华文明的标志,又是传承中华文化的工具。汉字书法不仅是人类所创造的最为抽象的艺术,而且是人类文明最为发达、最富有想象力,能够全面揭示自然本质的一门艺术,一种文化现象。数千年来,汉字被视作艺术品,更被看做人格的标记,“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的位置。汉字是中华民族文化的基石,也是社会进步的必要元素。
一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术,却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地。在这一场新技术冲击的背后,我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术,早已钝化了对具有独特美感的汉字书法的审美能力,早已忽视了手书汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式,而仅仅把汉字视作表意符号和交流工具。结果便是,作为符号和工具的汉字,往往只是在实际运用这个层面上存在。
一个民族的文化是否得到光大,不是取决于它吸收了多少外来的精华,而是决定于这个民族优秀的文化是否得到很好的传承。汉字是我们文化的根,是滋养我们现实生存发展的血液。在网络时代,我们不能“握着鼠标忘了笔杆”,汉字不能沦为失落的文明。
[具体措施]
一、书写习惯让公众重拾汉字之美。
应提倡书写,让人们喜爱写字,多用手写文字来沟通交流,老话说“字如其人”,书写传播的不仅仅是内容和思想,还有感情交流。另一方面写好汉字是一个人文化素养的标志,应将汉字融入社会评价体系提高公众重视度。社会招聘等评价体制中应重视其汉字素养,避免单一地通过证件来评价一个人,以此引起人们对汉字书写的重视和学习。
二、汉字教学让基础教育传播文化。
提高基础教育中的汉字教育水平,提高它的文化性能。基础教育阶段应培养孩子的写字的习惯和对汉字的亲和力。其次汉字的教学应普及《说文解字》,讲解字源字理,从文字里面看到文化。
三、电视节目应重视汉字实用性和趣味性的考查。
在汉字节目中应多鼓励正确的书写方式。重视汉字字理考查,增强节目对于汉字内涵的挖掘,使节目更有深度的同时,让人们注意到汉字所代表的文化和背后的故事,增强汉字学习的文化性和趣味性。
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