2014年河南省公务员考试：申论备考六大能力
随着2014年国考的降临，代表着即将进入2014年公考季，需要备考参加2014年河南省考的考生需要提前复习，可结合最新版2014年河南公务员考试通用教材复习。申论考试考查能力有六项，若想在申论考试中取得高分必备这六大能力，本文中，河南公务员考试网（http://www.hngwy.org/）专家就申论考查能力为广大考生提供一些讲解，以供考生参考：
备考能力之一：阅读理解能力
纵观最近几年河南省考试题不难发现，评论类和理论类材料比例大幅减少，事例性材料增加，甚至占据通篇材料，导致很多考生不能像以往一样通过摘抄材料中的有用信息作答，由此发现河南省考的命题越来越灵活。为了帮助考生走出这一困境，建议考生做好以下两方面工作：一方面要读懂材料，必须建立在命题人的思维的基础上，想想命题人想通过每则材料的内容告诉我们什么，分析出材料之间的逻辑关系。另一方面要以材料为根，明白材料时连接命题人和考生的桥梁，通过材料挖掘出材料的本质，也就是材料的主旨精神。
备考能力之二：归纳概括能力
归纳概括能力虽然大纲没有直接要求，但它一定是贯穿申论考试始终的一种能力，是解答所有题目的基础。提高归纳概括能力，要重点做好以下三方面：一是在阅读理解的基础上，对材料的结构和逻辑进行把握，特别是要把握住材料的主旨和大意;二是掌握基本的归纳概括的原则，如横向原则、纵向原则和多层次原则等，提高自己对材料中相关要点的归纳概括能力;三是增加的阅读量，形成良好的阅读习惯，可以用历年的国考省考真题进行实战模拟演练，以此来锻炼自己的归纳概括能力。
备考能力之三：综合分析能力
综合分析的实质就是概括加引申，或者概括加分析，都是基于对材料深度阅读的接触之上的归纳概括。针对不同的分析类题目有不同的作答思路，但是基本的内在逻辑还是提出问题，分析问题和解决问题。
备考能力之四：贯彻执行能力
贯彻执行在申论考试中的具体体现就是应用文写作，当然它的考查形式也越来越灵活，在此种形势下，提醒各位考生应对贯彻执行题目需从以下三方面着手：一要掌握基本的应用文写法，党政机关的公文有15类，具体的要掌握它们的基本结构和形式。二要明白应用文写作内容的内在逻辑就是提出问题、分析问题和解决问题。三要明确角色，从角色出发去思考怎么写。
备考能力之五：提出和解决问题能力
在申论考试中，往往要求考生借助自身的实践经验或生活体验，提出解决问题的方案或措施。应对该种题型需要做好以下两方面准备：
一要明确作答角色，因为不同的职能角色提出的对策的角度是不同的。二要保证提出对策的针对性、可行性、常识性。
备考能力之六：文字表达能力
近几年，大作文的难度越来越大，材料中可以提供的直接信息点越来越少，这就要求我们考生在读懂材料的基础上写作。不仅要读懂每则材料，还要把握材料之间的关系考生在日常练习梳理材料的能力，因为只有理清整篇材料逻辑，才能抓住大作文的主题，也就是立意的过程。
另一方面，也要求考生在日常训练通过材料找到要求，通过现象看到本质的能力，结合老政府的政策和理论热点，提高自己文章的深度和高度。
推荐阅读：
备考2014年河南省公务员考试申论之高分技巧
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备考能力之二：归纳概括能力
归纳概括能力虽然大纲没有直接要求，但它一定是贯穿申论考试始终的一种能力，是解答所有题目的基础。提高归纳概括能力，要重点做好以下三方面：一是在阅读理解的基础上，对材料的结构和逻辑进行把握，特别是要把握住材料的主旨和大意;二是掌握基本的归纳概括的原则，如横向原则、纵向原则和多层次原则等，提高自己对材料中相关要点的归纳概括能力;三是增加的阅读量，形成良好的阅读习惯，可以用历年的国考省考真题进行实战模拟演练，以此来锻炼自己的归纳概括能力。
备考能力之三：综合分析能力
综合分析的实质就是概括加引申，或者概括加分析，都是基于对材料深度阅读的接触之上的归纳概括。针对不同的分析类题目有不同的作答思路，但是基本的内在逻辑还是提出问题，分析问题和解决问题。
备考能力之四：贯彻执行能力
贯彻执行在申论考试中的具体体现就是应用文写作，当然它的考查形式也越来越灵活，在此种形势下，提醒各位考生应对贯彻执行题目需从以下三方面着手：一要掌握基本的应用文写法，党政机关的公文有15类，具体的要掌握它们的基本结构和形式。二要明白应用文写作内容的内在逻辑就是提出问题、分析问题和解决问题。三要明确角色，从角色出发去思考怎么写。
备考能力之五：提出和解决问题能力
在申论考试中，往往要求考生借助自身的实践经验或生活体验，提出解决问题的方案或措施。应对该种题型需要做好以下两方面准备：
一要明确作答角色，因为不同的职能角色提出的对策的角度是不同的。二要保证提出对策的针对性、可行性、常识性。
备考能力之六：文字表达能力
近几年，大作文的难度越来越大，材料中可以提供的直接信息点越来越少，这就要求我们考生在读懂材料的基础上写作。不仅要读懂每则材料，还要把握材料之间的关系考生在日常练习梳理材料的能力，因为只有理清整篇材料逻辑，才能抓住大作文的主题，也就是立意的过程。
另一方面，也要求考生在日常训练通过材料找到要求，通过现象看到本质的能力，结合老政府的政策和理论热点，提高自己文章的深度和高度。
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