2014年河南公务员考试申论指导：审题四大步骤
《申论》是公务员必考科目，其考察重点在于看待问题的思维方式，若单纯性地记忆知识点，一味埋头“苦读”而不寻求思维方式的转变，提升其高度，就不能把握问题的实质，自然难以取得理想的成绩。这也是为什么部分考生十八大报告、政府工作报告背得十分纯熟，却仍不能取得较高分数的关键原因。而寄希望于考前上个辅导班冲刺一下就可取得好的成绩，更无异于天方夜谭。因为学习是一个积累的过程，不可能一蹴而就，申论亦无天生之才，思维方式的转变也非一朝一夕之事。对于立志于参加2014年河南公务员考试考生来说，申论的复习从现在着手无疑是最佳的选择，可结合最新版2014年河南公务员考试通用教材备考。
做申论题目因为分数多，题目又往往设置了一些陷阱或者赋分层次，审题步骤就变得相当重要，而审清题目也同时很有必要，因为根据往年对考生的跟踪调查发现很多同学在审题时容易粗枝大叶，失分严重。以下是河南公务员考试网（http://www.hngwy.org/）专家针对申论审题总结出的几个步骤，与考生分享：
审题至少要弄清四个步骤：一是题目有几个问，题目意思是什么；二是弄清楚本题的材料范围；三是看看题干与要求是否一致；四是审清楚是否有身份假设。
步骤一，理解题干意思并弄清楚题目有几个问
这应该是最基础部分，但是根据无数次的考生反馈，很多考生有时题目理解得不够透，比如拿2011年国考副省级以上的第一大题第二小节“给定资料5介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因”，有的同学没理解清楚安澜是什么意思，出现了一些做题障碍。而另外，2012年国考地市级第三题“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。“这道题，根据考生的做题情况来看很不理想，考生往往只知道它是一道对策题就仅仅写了解决T市市民出行问题的对策，而没把相关的问题概括出来，而要求中明明有“问题明确”的提示。这说明很多考生连题目都没看清楚就动笔做题， 20分的题目只写了对策而忘记了概括问题一下就失去了10分，粗心导致的失分现象是严重又不值，因为稍作留意便可注意到。
步骤二，确定材料范围
近几年的考试材料很灵活，隐藏的一些答案也不会像以前一样扎堆出现，而是分散在全篇材料的每一个角落。比如2013年国考副省级以上的第一道题（“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城，故宫还要重要的财富。”请结合“综合资料”，谈谈你对这一说法的见解。）虽然是给定资料2，但要回答这一道题，必须突破材料2的范围，通篇阅读材料把答案答全、答完整，而很多考生看到给定资料2就立马锁定材料2不会再去看其他的一些材料，这样的答题思路肯定要严重失分。根据给定资料XX跟结合给定资料XX是不同的概念，答题的过程中捋清材料范围是很重要一步。
步骤三，确定题干与要求是否一致
关于这个问题，在备考过程中很多考生会遇到“概括题”跟“分析题”及“对策题”之间有时候没有明显的界限，而且任何题目其实都要用到分析思维，概括题如果不经分析又怎么能答得有条理用语又规范呢？做对策之前如果没分析全面、透彻又怎么可能写好对策呢？而有的题目看似分析题但做的过程又有对策成分，这些都说明题型之间没有决定的界限。如2010年湖北省考“阅读给定材料，分析指出近十几年来房地产对我国城市湖泊的主要影响。(20分)
要求：联系实际，见解深刻，切实可行，不超过200字。“这道题不单要分析影响还要写上对策。
步骤四，注意身份假设
申论题目中通常有假设你是一名XX的身份假定字眼，这样通常需要我们注意自己的身份地位，不能越权操作，也必须注意措辞语气，这些在国考中也曾考查过，赋分规则也说明过，只是很多考生不知道其中的用意。
推荐阅读：
2014年河南公务员考试：做好五步 申论无忧
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审题至少要弄清四个步骤：一是题目有几个问，题目意思是什么；二是弄清楚本题的材料范围；三是看看题干与要求是否一致；四是审清楚是否有身份假设。
步骤一，理解题干意思并弄清楚题目有几个问
这应该是最基础部分，但是根据无数次的考生反馈，很多考生有时题目理解得不够透，比如拿2011年国考副省级以上的第一大题第二小节“给定资料5介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因”，有的同学没理解清楚安澜是什么意思，出现了一些做题障碍。而另外，2012年国考地市级第三题“给定资料4”反映了T市市民出行中存在的许多问题，假定你是市交管局聘请的观察员，请就这些问题提出解决建议，呈送市政府有关部门参考。“这道题，根据考生的做题情况来看很不理想，考生往往只知道它是一道对策题就仅仅写了解决T市市民出行问题的对策，而没把相关的问题概括出来，而要求中明明有“问题明确”的提示。这说明很多考生连题目都没看清楚就动笔做题， 20分的题目只写了对策而忘记了概括问题一下就失去了10分，粗心导致的失分现象是严重又不值，因为稍作留意便可注意到。
步骤二，确定材料范围
近几年的考试材料很灵活，隐藏的一些答案也不会像以前一样扎堆出现，而是分散在全篇材料的每一个角落。比如2013年国考副省级以上的第一道题（“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城，故宫还要重要的财富。”请结合“综合资料”，谈谈你对这一说法的见解。）虽然是给定资料2，但要回答这一道题，必须突破材料2的范围，通篇阅读材料把答案答全、答完整，而很多考生看到给定资料2就立马锁定材料2不会再去看其他的一些材料，这样的答题思路肯定要严重失分。根据给定资料XX跟结合给定资料XX是不同的概念，答题的过程中捋清材料范围是很重要一步。
步骤三，确定题干与要求是否一致
关于这个问题，在备考过程中很多考生会遇到“概括题”跟“分析题”及“对策题”之间有时候没有明显的界限，而且任何题目其实都要用到分析思维，概括题如果不经分析又怎么能答得有条理用语又规范呢？做对策之前如果没分析全面、透彻又怎么可能写好对策呢？而有的题目看似分析题但做的过程又有对策成分，这些都说明题型之间没有决定的界限。如2010年湖北省考“阅读给定材料，分析指出近十几年来房地产对我国城市湖泊的主要影响。(20分)
要求：联系实际，见解深刻，切实可行，不超过200字。“这道题不单要分析影响还要写上对策。
步骤四，注意身份假设
申论题目中通常有假设你是一名XX的身份假定字眼，这样通常需要我们注意自己的身份地位，不能越权操作，也必须注意措辞语气，这些在国考中也曾考查过，赋分规则也说明过，只是很多考生不知道其中的用意。
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