2013河南公务员考试之三大技法解答片段阅读题
言语理解与表达是公务员行测的必考题型，这类题型相对来说比较简单，但是要想在有限的时间内取得高分也不是那么简单，河南公务员考试网（www.hngwy.org）的专家提醒考生，只有掌握方法，勤加练习，才能在考试中轻松征服这类题型。现在无论是中央国家机关公务员考试还是地方省市公务员考试，都对考生的反应能力和应变能力提出了较高要求，体现在试卷中就是题量大、时间短，要求每道题目的平均作答时间仅在40～50秒之间。这种情况下就要求考生在处理言语理解与表达的文段时切记一定要按照科学的阅读方法进行解答，否则就可能造成误选或浪费时间。下面专家就为大家介绍几个行之有效的解题技巧，供大家参考。
一、委婉曲折，标点当道
在汉语中标点符号的使用，往往与语义表达紧密相连，而在公务员考试中标点符号的使用很多时候是使委婉曲折的内容透露出很多信息点，帮助我们解答题目。如：冒号、破折号：解释说明。分号、顿号：引导并列关系。双引号：起到援引观点、强调特称，反语讽刺的作用。还有括号起到补充说明的作用。问号，特别用于设问和反问句中，这往往是文段重点内容所在。其实运用标点符号进行选项判断不仅在片段阅读题中适用，在选词填空中也是适用的方法。以下题为例：
我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。
这段话中的“基本要求”指的是( )。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
这是一道典型的细节理解题，问“基本要求”的具体含义，我们发现在原文中，“基本要求”的后面是冒号，有解释说明的意味，这就是一个典型的标点符号标志，表示解释说明，那么答案就在冒号后面找。即：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。那么，看选项首先排出的应该是A、B两项。对比C、D两项，明显D项偷换概念，语言文字的规范工作应该是为人民群众服务而不是由人民群众来决定。C项恰好是冒号后面内容的同义替换。所以选C。在此，解答这道题时，一定要先看问题的问法，进行分类，像这类细节理解题，可以直接锁定原文中位置所在，然后瞻前顾后进行判断。这样可以缩短时间。
二、反面论证，托出重点：
在做片段阅读题的时候，有一种非常重要的论证方法，就是反面论证，运用反面论证的方法一般是文段当中首先用语句正面论证一个问题的合理性，再用一个反面论证补充证明前文提出的正面论点，这样一正一反达到补充加强的论证效果。看见了反面论证一方面可以从位置判断反面论证之前的内容为论点所在，另一方面千万不要误选反面论证内容为论点所在，这些都是经常出现的干扰项。以下题为例：
作为整体，中国在世界上举足轻重;但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。正因如此，我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情结”。否则，崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。
这段话谈论的核心意思是()。
A.中国急需提高国民的个人地位
B.中国人需要调整自己的心理状态
C.中国人为什么有“受害者情结”
D.崛起的中国要承担相应的国际地位
这道题中，不仅有提出观点的关键词：“正因如此”，也有表示反面论证的关键词：“否则”，那么，反面论证部分的内容就不能选择，首先排除D。C项，中国人为什么有受害者情结，属于无中生有，因为文中没有对这一内容进行解释说明。A项属于表述错误，因为文段开篇就说了：“作为整体，中国在世界上举足轻重”所以，不用再急需提高了。因此，与论点吻合的只有B项。那么这道题就是一道典型运用确定反面论证内容，然后在出现位置附近找论点的方法的一道主旨概括题。考生应当掌握这类题的解法，在2013年河南公务员考试复习教材中有类似练习模拟题，建议大家对照类型题进行训练，最好做到在考试中遇到此类题能快狠准的抓出答案，达到高效解题的目的。
三、尾句提示，找出答案：
所谓寓意，即为寄托或蕴含的意旨或意思。作为公务员考试片段阅读中的一种特殊题型，寓意理解型题目其材料通常为含义深刻的寓言或具有教育意义的小故事，趣味性强，语言生动。
要想做好寓意理解型题目，需要考生善于从看似简单的故事或者现象中抽取实质，不停留、拘泥于故事（情节）本身，把自己的思维拔高，才能更准确地把握题目的核心意思和命题意图。下面就为考生讲解尾句提示法。
寓言一般会通过故事的结局来给人警示，使人获得启迪，即多在故事的结尾点出寓意。因此大部分寓意理解型题目，题干材料的尾句多直接或间接揭示寓意，抓住了尾句，也就找到了解题的关键。
1．直接提示型
对于直接提示寓意型尾句，只需对其进行句意转化或浓缩提炼即可总结出寓意。
【例题】只要生存本能犹在，人在任何处境中都能为自己编织希望，哪怕是极可怜的希望。陀思妥耶夫斯基笔下的终身苦役犯，服刑初期被用铁链拴在墙上，可他们照样有他们的希望：有朝一日能像别的苦役犯一样，被允许离开这堵墙，戴着脚镣走动。如果没有任何希望，没有一个人能够活下去。
从文段中可悟出的哲理是（ ）。
Ａ．生存是第一要义 Ｂ．理想是生存的精神支柱
Ｃ．置于死地而后生 Ｄ．生存的目的在于发展
解析：本题答案为B。尾句点明寓意。“如果没有任何希望，没有一个人能够活下去”说明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故B项为正确答案。
2．间接提示型
对于间接提示寓意型尾句，则需对其作进一步分析，挖掘其更深层的含义。
【例题】《史记》中《公仪休嗜鱼》说的是，公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼，有很多人投其所好送鱼给他，他一概不收。有人问：你为什么喜欢吃鱼却不收鱼？他说，我现在做丞相买得起鱼，自己可以买来吃。如果因接受了别人送的鱼而被免职，我从此就买不起鱼，也吃不起鱼了。
这段文字意在说明（ ）。
Ａ．贪欲猛如虎，贪欲如洪水
Ｂ．人的性格各异，嗜好有别
Ｃ．做一个正直向上的人，首先要“寡欲”
Ｄ．贪欲是把一个人推向不归路的“助推器”
解析：本题答案为Ｃ。要理解这段文字的寓意，关键是理解尾句。但文段尾句并未直接点明寓意，而是需要考生继续挖掘其深层含义。由这句可看出，要想经常有鱼吃，关键是要学会克制自己的欲望，不能因小失大，即要“寡欲”，Ｃ项符合题意。Ａ、Ｄ两项说的都是“贪欲”的危害，未从正面强调“寡欲”的重要性，不如Ｃ项贴切。
通过以上讲解，相信大家对片段阅读题有了更深的了解，做题时多思考，多总结，形成一套自己的解题方法，必然能在之后的考试中取得意想不到的成效。在此预祝广大考生都能考出自己理想的成绩！
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我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。
这段话中的“基本要求”指的是( )。
A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动
B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程
C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务
D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定
这是一道典型的细节理解题，问“基本要求”的具体含义，我们发现在原文中，“基本要求”的后面是冒号，有解释说明的意味，这就是一个典型的标点符号标志，表示解释说明，那么答案就在冒号后面找。即：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。那么，看选项首先排出的应该是A、B两项。对比C、D两项，明显D项偷换概念，语言文字的规范工作应该是为人民群众服务而不是由人民群众来决定。C项恰好是冒号后面内容的同义替换。所以选C。在此，解答这道题时，一定要先看问题的问法，进行分类，像这类细节理解题，可以直接锁定原文中位置所在，然后瞻前顾后进行判断。这样可以缩短时间。
二、反面论证，托出重点：
在做片段阅读题的时候，有一种非常重要的论证方法，就是反面论证，运用反面论证的方法一般是文段当中首先用语句正面论证一个问题的合理性，再用一个反面论证补充证明前文提出的正面论点，这样一正一反达到补充加强的论证效果。看见了反面论证一方面可以从位置判断反面论证之前的内容为论点所在，另一方面千万不要误选反面论证内容为论点所在，这些都是经常出现的干扰项。以下题为例：
作为整体，中国在世界上举足轻重;但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。正因如此，我们更需要对自己生存的状态有理性的认识，克服狭隘的“受害者情结”。否则，崛起的中国将难以担当与自己的国际地位相称的责任。
这段话谈论的核心意思是()。
A.中国急需提高国民的个人地位
B.中国人需要调整自己的心理状态
C.中国人为什么有“受害者情结”
D.崛起的中国要承担相应的国际地位
这道题中，不仅有提出观点的关键词：“正因如此”，也有表示反面论证的关键词：“否则”，那么，反面论证部分的内容就不能选择，首先排除D。C项，中国人为什么有受害者情结，属于无中生有，因为文中没有对这一内容进行解释说明。A项属于表述错误，因为文段开篇就说了：“作为整体，中国在世界上举足轻重”所以，不用再急需提高了。因此，与论点吻合的只有B项。那么这道题就是一道典型运用确定反面论证内容，然后在出现位置附近找论点的方法的一道主旨概括题。考生应当掌握这类题的解法，在2013年河南公务员考试复习教材中有类似练习模拟题，建议大家对照类型题进行训练，最好做到在考试中遇到此类题能快狠准的抓出答案，达到高效解题的目的。
三、尾句提示，找出答案：
所谓寓意，即为寄托或蕴含的意旨或意思。作为公务员考试片段阅读中的一种特殊题型，寓意理解型题目其材料通常为含义深刻的寓言或具有教育意义的小故事，趣味性强，语言生动。
要想做好寓意理解型题目，需要考生善于从看似简单的故事或者现象中抽取实质，不停留、拘泥于故事（情节）本身，把自己的思维拔高，才能更准确地把握题目的核心意思和命题意图。下面就为考生讲解尾句提示法。
寓言一般会通过故事的结局来给人警示，使人获得启迪，即多在故事的结尾点出寓意。因此大部分寓意理解型题目，题干材料的尾句多直接或间接揭示寓意，抓住了尾句，也就找到了解题的关键。
1．直接提示型
对于直接提示寓意型尾句，只需对其进行句意转化或浓缩提炼即可总结出寓意。
【例题】只要生存本能犹在，人在任何处境中都能为自己编织希望，哪怕是极可怜的希望。陀思妥耶夫斯基笔下的终身苦役犯，服刑初期被用铁链拴在墙上，可他们照样有他们的希望：有朝一日能像别的苦役犯一样，被允许离开这堵墙，戴着脚镣走动。如果没有任何希望，没有一个人能够活下去。
从文段中可悟出的哲理是（ ）。
Ａ．生存是第一要义 Ｂ．理想是生存的精神支柱
Ｃ．置于死地而后生 Ｄ．生存的目的在于发展
解析：本题答案为B。尾句点明寓意。“如果没有任何希望，没有一个人能够活下去”说明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故B项为正确答案。
2．间接提示型
对于间接提示寓意型尾句，则需对其作进一步分析，挖掘其更深层的含义。
【例题】《史记》中《公仪休嗜鱼》说的是，公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼，有很多人投其所好送鱼给他，他一概不收。有人问：你为什么喜欢吃鱼却不收鱼？他说，我现在做丞相买得起鱼，自己可以买来吃。如果因接受了别人送的鱼而被免职，我从此就买不起鱼，也吃不起鱼了。
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Ａ．贪欲猛如虎，贪欲如洪水
Ｂ．人的性格各异，嗜好有别
Ｃ．做一个正直向上的人，首先要“寡欲”
Ｄ．贪欲是把一个人推向不归路的“助推器”
解析：本题答案为Ｃ。要理解这段文字的寓意，关键是理解尾句。但文段尾句并未直接点明寓意，而是需要考生继续挖掘其深层含义。由这句可看出，要想经常有鱼吃，关键是要学会克制自己的欲望，不能因小失大，即要“寡欲”，Ｃ项符合题意。Ａ、Ｄ两项说的都是“贪欲”的危害，未从正面强调“寡欲”的重要性，不如Ｃ项贴切。
通过以上讲解，相信大家对片段阅读题有了更深的了解，做题时多思考，多总结，形成一套自己的解题方法，必然能在之后的考试中取得意想不到的成效。在此预祝广大考生都能考出自己理想的成绩！
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