言语理解分析之病句小技巧
病句辨析是河南公务员考试中的一种言语理解题型,考查方法是给出四个句子,从中选出有病句或没有病句的一项。
常用的病句辨析方法是主干法,就是将一个句子的定语、状语、补语全部去掉之后,观察剩下的主谓宾是否存在问题。
那么,什么是定语、状语、补语,什么是主语、谓语、宾语呢?
举例而言:他看书。这句话中的“他”是动作的行为者,为主语;“看”是动作,是谓语;“书”是动作行为的对象,是宾语。
也就是说,在一句话中,主语是“谁”,谓语是“做什么”,宾语并不是“怎么做”,而是“以什么为对象”做。
现在,我们加入定语:年幼的他看大书。“年幼”是用来形容“他”的,“大”是用来形容“书”的,可知定语是用来修饰、限制主语和宾语,什么样的“谁”和什么样的“对象”。
现在,我们再加入状语:三天以来,年幼的他认真地看大书。“三天以来”是对全句时间的限制,“认真”就是用来形容“看”的。可知,状语有两种用法,一是句前的修饰,二是对谓语的修饰和限制。
最后,我们对这个例子调整后,加入补语:年幼的他认真地看了三天的大书。“看了三天”中“了三天”是对看的时间长度的限制,是对谓语的补充和说明。
综上所述,主谓宾是句子的主干,如果主干出了问题,句子肯定有问题。但这一主干中,宾语可能并不会出现,如:“他走了。”他是主语,走是谓语,并没有宾语,是否应该有宾语要根据谓语来判断。但主语和谓语是肯定会有的,有的句子因为在文字的中间,可能会承前省略主语,如“我放下了盆,拿起了抹布。”中“拿起了抹布”就是承前省略了主语,但如果单独拎出“拿起了抹布”,就是缺乏主语,犯了成分不全的错误。
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举例而言:他看书。这句话中的“他”是动作的行为者,为主语;“看”是动作,是谓语;“书”是动作行为的对象,是宾语。
也就是说,在一句话中,主语是“谁”,谓语是“做什么”,宾语并不是“怎么做”,而是“以什么为对象”做。
现在,我们加入定语:年幼的他看大书。“年幼”是用来形容“他”的,“大”是用来形容“书”的,可知定语是用来修饰、限制主语和宾语,什么样的“谁”和什么样的“对象”。
现在,我们再加入状语:三天以来,年幼的他认真地看大书。“三天以来”是对全句时间的限制,“认真”就是用来形容“看”的。可知,状语有两种用法,一是句前的修饰,二是对谓语的修饰和限制。
最后,我们对这个例子调整后,加入补语:年幼的他认真地看了三天的大书。“看了三天”中“了三天”是对看的时间长度的限制,是对谓语的补充和说明。
综上所述,主谓宾是句子的主干,如果主干出了问题,句子肯定有问题。但这一主干中,宾语可能并不会出现,如:“他走了。”他是主语,走是谓语,并没有宾语,是否应该有宾语要根据谓语来判断。但主语和谓语是肯定会有的,有的句子因为在文字的中间,可能会承前省略主语,如“我放下了盆,拿起了抹布。”中“拿起了抹布”就是承前省略了主语,但如果单独拎出“拿起了抹布”,就是缺乏主语,犯了成分不全的错误。
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